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[配音文案欣赏]县幼儿园宣传专题片解说词

http://www.uupei.com 2012/3/22 10:11:57 优优配·配音文案欣赏

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　　在美丽的**湖畔，在迷人的**之滨，闪耀着一颗耀眼的教育新星。这里——书香满园，这里——环境优美，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是新建县唯一的一所省级示范园——**幼儿园。

　　**第二幼儿园创办于1994年，为了做大做强，**采用土地置换办法，投资1300余万元，于2004年元月搬迁至此，并增设了小学部，成为县地区一所幼小一体的特色学校。新园占地面积8.5亩，建筑面积5465m2，目前开设22个教学班，一个早教中心，幼儿在园628名，教职工 63人，其中具有本科学历的占30%，大专学历占95%。小学特高级教师1人，小学高级教师16人，小学一级教师36人。

　　幼儿园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨，秉承“团结、奋进、创新、奉献”的园风。现在,全园教职工正上下一心，同心同德，为打造和建设全省县城一流幼儿园而更加努力。在**园长的率领下，领导班子团结务实，开拓进取，以身作则，廉洁勤政，不断更新教育思想和观念，在教育教学、幼儿园管理等方面勇于探索和创新，在管理以人为本，以德治园。重视和加强对教职工的人格修养教育。老师们爱岗敬业，有良好的职业道德，高尚的奉献精神。人人讲学习，讲团结，比奉献。个个心想工作，情系幼儿园。教科研气氛浓烈，人际关系和谐。园风正，教风严，学风浓。

　　环境优美的校园里，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机。为给孩子们创造了一个安全、舒适、优美的生活、学习、娱乐环境,幼儿园配备了现代化的计算机室、多媒体室、美劳室、科探室、图书室、音乐教室、小会议室、卫生保健室等较先进的教学设施。全园实现了“班班通”，形成了网络化管理。园内外环境实现了美化、净化、亮化、儿童化。做到了让每一堵墙都会说话，每一处都能成为生动的课堂。

　　此外，幼儿园还投入12万余元资金构建了早教中心。填补了新建县早期教育的空白。**第二幼儿园的发展，与其十几年教学实践和丰厚的文化底蕴是分不开的。更是二幼人兢兢业业、执着追求的结果。管理是生命，管理出效益。坚持以人为本，和衷共济，作风民主，管理科学、高效。这里的领导集体精诚团结、勇于开拓、锐意进取。坚持情感投入和制度管理有机统一，努力创建和谐校园，力求实现和谐教育这一最高理想。

　　一个好园长，带一批好教师，就能办出一所好幼儿园。现任园长**同志以服务教师，献身教育为办园宗旨，在教学和管理岗位上始终做好先锋模范表率作用。全面推行园务公开，办人民满意的教育。她先后荣获“**省优秀校长”、“**市五一劳动奖章”、“ **市城镇妇女巾帼建功先进个人” “**市城镇妇女巾帼建功能手奖”、 “ **市优秀教育工作者”、“ **市优秀教师”等光荣称号。

　　学高为师，身正为范。幼儿园把打造一支为人师表、专业过硬、乐于奉献的教师队伍作为常抓不懈的基础工程。一直以来，幼儿园的教学管理、保教质量都得到了同仁、家长、社会各界的广泛认同。

　　科学合理的安排一日活动，整合教育资源，开展丰富多彩的主题系列活动，为幼儿搭建探索、创造的学习平台，做到一日活动科学化、趣味化，提高了教育的整体成效。

　　以形式多样的方式，通过家园栏实行与家长有效的沟通，取得家园同步教育的效果。加强与社区的合作，拓展幼儿生活学习空间，幼儿园每学期都会开展—次大型的请进来与走入社区活动。

　　发挥示范作用，推动当地幼教事业发展。几年来，幼儿园在立足园本发展的同时，积极开展了开放接待、参观走访、帮扶送教、观摩研讨等活动。向姐妹幼儿园开放接待共120多人次。与联圩乡幼儿园、象山幼儿园等多所幼儿园建立手拉手帮扶结对关系，提供业务支持和物质援助。

　　二幼人深刻地认识到：教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。他们以建设“学习型校园”为目标，全力打造学习型、专家型的教师队伍。

　　幼儿园全面建立适合本园教师培训的培训模式，着重对教师的“个案研究能力”、“实践能力”、“反思能力”等方面的能力的培养。全面打响了教师园本培训的攻坚战。

　　2009年9月，以选送**为市、县学科带头人为契机，实现教师“梯队化”管理模式；成立**等帮扶小组，师徒签订帮扶协议书；特聘有特长的**老师为舞蹈教师，对全园教师进行律动培训；教研组开展一课多研，进行幼儿个案分析；鼓励教师利用业余时间，有计划、有目的的自我培训。

　　用人所长，积极发挥教师特长开展非专业教师培训：课堂教学能力的培训：教研组开展一课多研，幼儿个案分析。各教研组在教育研讨中利用多种方式开展同一领域不同角度、同一领域不同内容、同一领域不同形式，同一领域不同组织方式的集体活动观摩。

　　本着“贴近教师，研培一体，服务课改，追求实效”的宗旨，一套切实合理的园本教研方案铿锵诞生并有条不紊地实施：专家引领，主题研讨，网上论坛，教学观摩，案例反思，集体备课，技能比赛等一系列形式新颖，意识超前，成效卓越的教学研讨活动红红火火地进行着。

　　幼儿园做到理论学习制度化；园本教研网络化；园本教研活动规范化；开展“请进来，走出去”等灵活多样的教研活动；每学期设课堂开放周，向家长开放幼儿一日活动；开展园本课程活动月，邀请家长来园参观；设立家园共育活动日，组织家长进行育儿经验交流、开展亲子活动。

　　多元化的园本教研模式，针对性的研讨内容，灵活的教研形式，一步步帮助教师实现了实践——研讨——提升！独具特色的成果不断涌现：利用本地资源，目前已初步建构出一套体现我园家乡化、园本化、年级化的园本课程体系。

　　在幼小一体化特色学校的基础上，依托省级科研课题《幼小衔接—学习习惯的培养》的研究，构建了“幼小互动”多元化研究模式。借助市级科研课题《家园同步共同构建温馨和谐育人环境的实践研究》的实践探索，谱写了具有**二幼特色的家园共育新篇章，有力地促进了教师队伍素质的整体提高。

　　对于永恒的教育事业而言，十几年仅仅只是她青春的开始。二幼人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，创全省县区一流名园，谱写一曲幼儿教育的辉煌赞歌。

　　**第二幼儿园的教师们用自己的智慧和汗水铸就了今日的幼儿园辉煌。在新时代的感召下，她们将继续发扬传统，开拓创新，以德育为本，以孩子为先，和谐共进，翱翔未来。我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。让我们托起鲜艳的红旗，衷心祝愿：我们的明天会更加美好！我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的**第二幼儿园，必将乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

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